2007年是我迈向人生的新起点的一年，因为我加入了枫叶。我带着我未实现的理想来到了枫叶，我努力地学习幼儿教育知识，吸收国外先进的幼儿教育理念，我坚信在这里能实现我的理想！
　　读了《枫叶为什么这样红》一书，我深深地感受到枫叶从思想、教师、课程和资源方面都体现了中西教育优化结合的模式。这一教学模式实施了12年，在实践中，枫叶人不断完善自己的办学思想，形成系统的运行模式，走出一条特色发展之路，实现了枫叶学校发展史上的三个跨越，并且组建了枫叶教育集团。枫叶集团的快速发展，得益于枫叶所独有的教育模式及其核心竞争力。
　　创建有竞争力的学校，首先要适应当今世界教育发展的潮流，并且还要有自己的特色。不但要满足国人追求高素质教育的需求，还要顺应中外教育的发展趋势，枫叶率先提出了中西教育优化结合的办学理念。在这种理念指导下，枫叶尊崇了中国教育严格管理、严谨治学、勤奋刻苦的优良传统，同时引入西方尊重个性、平等沟通、合作学习等教育理念，形成了枫叶特有的管理模式。
读完这本书，使我深深地体会到做为一名专业的幼儿教师，我们要不段的吸取好的教育理念，不段的完善、创新自我，形成自己的教学风格和特色，做一名出色的幼儿教师。
　　1、要了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。每个幼儿能力不一样，所以要做到因材施教，因人施教，注重个体差异，使每个幼儿在原有水平上都得到不断提高。
　　2、信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。实施素质教育的最主要特征就是让幼儿生动、活泼、主动地学习，即幼儿成为学习的主人，信任他们，充分发挥幼儿的主体性。在传统的教育中，教师一味把知识技能和道理灌输给幼儿，很少考虑幼儿是否能够或是自觉自愿地接受这些。而素质教育则要求教师在教育过程中，始终坚持幼儿是主体的原则，和幼儿建立平等、和谐的师生关系，创设一个宽松、民主、平等的精神环境。在教育教学中调动幼儿的主动性、积极性和创造性，激励起幼儿学习的兴趣。启发、引导幼儿的思维，并协调好活动的节奏，使每个幼儿生动、积极、兴趣盎然地学习、活动和发展。
　　3、关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。有的教师只注重班上发展较快和发展较慢的幼儿，而把处于中间层次的幼儿忽视了，对他们的观察，了解不够，给予这些孩子学习和发展的机会也较少，这样不利于他们的发展。应该做到面向全体，针对个体，促进每个幼儿的身心都获得发展。
　　4、激发幼儿的创造性。幼儿的创造力虽不像成人的创造力会拥有多大的社会价值，但这并不表明它没有存在价值。相反，它的存在对于幼儿的成长贡献很大。首先，幼儿的创造力会直接影响到其长大后的创造力。其次，幼儿的创造力对其整个心理发展具有重要的作用。培养幼儿的创造力就是要提高幼儿分析问题、解决问题，创造性地表达自己观点的能力。富有创造力的幼儿往往能提出种种新的，与别人或往常不同的建议，再加上教师用新的思维方式加以引导，那么肯定能造就出人才。
　　通过这次学习，给我印象最深的是厚得载物，它让我深深地感到人要有一颗感恩的心，要主动执行、要有一个会思考的头脑，要有一双善于观察的眼睛，要有一份自信，要有一种勇于创新善于总结的精神。
　　最后，我为我能成为枫叶人而感到骄傲和自豪，为我自己和所有的枫叶人加油吧！

大连枫叶千山心城幼儿园

关 帅