英语强化项目的介绍

     高中英语强化教学是我校突出的教学特色之一，其目的在于通过英语强化，帮助学生突破语言关，为其将来顺利进入加方课程体系并完成学业打下一个坚实的基础。课程设置强调学生听说读写能力的综合发展，重点突破阅读和写作关及培养口语表达能力，使学生从强化阶段就自觉养成日常用英语交流的习惯，形成有利于学生课内外讲英语用英语的环境和气氛。 课型分为听说、写作、阅读和精度语法，另设加拿大 10 年级数学和 9 年级英语文学课， 100% 纯英文授课。英语强化课程由中加方教师联合讲授，发挥各自优势，互相借鉴，把中方的严谨治学和加方的民主宽松的教学理念融为一体，相得益彰。经过了多年的摸索，强化教学项目不断完善教学课程体系，中加双方在教学理念和风格上互相学习和融合，优势互补，使学生成为最大的受益人。

强化阶段的英语学习意义重大，主要体现在以下几个方面：

强化英语，打下一个坚实的语言基础，以便更好的适应高中阶段的学习。

     由于枫叶学校的高中学生是由 BC 省认证的老师 全英语 教授高中必修课程，而且他们和 BC 省当地 10 ， 11 和 12 年级学生一样参加 BC 省会考（英文会考），因此他们对英文的掌握和精通就显得尤为重要。强化项目的课程设置和教学体系得核心就在于快速提升学生的英语水平，使其在短时间内强化英语基础，提高听、说、读、写的基本英语能力，这些基本技巧将为学生以后在高中的学业提供很大的帮助。

     搭建一个从公立学校或从前的教学体制、学习模式向枫叶，加方教学模式的过渡的平台，让学生在更稳妥而又不断进步的状态中进入，适应自身角色。

     强化阶段教师使用广泛而多样的教学策略和教育活动，可以满足学生不同的学习形式的需要，培养学生用英语搜索、获取、处理信息和获取新知识的能力，提高学生的英语综合实际运用和分析、解决问题的能力，逐渐发展用英语思维的习惯，培养得体地使用英语进行交流与合作的能力，为学生顺利完成 BC 省高中教育项目并顺利进入西方大学 / 学院学习提供了保证：

     随着学习的进一步深化，强化学习已经不仅是单纯的语言技能培训，更包括对学生学习能力和把英语作为学习工具去获取其它学科知识的训练和培养。

     西式教学方式的影响让学生受益颇多。强化学生不仅所有课程和作业是全英文完成，而且从强化开始，他们在高中学习生涯中直接接触到 BC 省教师实行的各种教学活动，这些教学活动在西方大学 / 学院非常普及，比如：批评性分析，原创写作，团队工作，互动讨论，动手实践，调研，撰写论文，高层次思考作业等，这些会帮助枫叶毕业生成功过渡带西方大学 / 学院的学习环境中，有利于他们顺利完成国外的大学学业。

     独特的教育教学模式和课程体系对学生语言能力、兴趣、良好的学习习惯的培养——有家长说强化课程体系能创造奇迹，不仅因为我们可以在 8 个月内让一群英语水平一般的初中毕业生语言能力快速提升，达到升入加方 BC 省高一年级的目标，更因为强化学习通过积极有效的授课过程，帮助学生形成积极主动地学习态度，使获得基础知识与基础技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程。

     从上面的分析可以看出，学生在强化学习的意义非常深远，尤其 2006 年 9 月实行强化分级教学改革之后，会改变以往的强化英语必须学习一年的说法，实现真正的因材施教。届时，根据英语能力和入学测试成绩，学生将在入学时被分为四个级别，强化学生现在一年要实现的目标会体现在不同的级别中。学生每两个月参加一次级别测试，达到一个级别的要求后，就可以升入相应的高一个的级别学习，能够在上学期内达到四级要求的学生可以直升高一，这样每个级别的学生都会有自己的努力目标和更多的学习动力。

     总而言之，枫叶学校的英语强化项目通过多种多样的教学策略和学习活动，着重发展学生的听说读写综合能力，培养学生高层次思维能力，为枫叶学生和毕业生取得未来的成功提供一个强有力的保障。