这是一所被外人称为“贵族学校”的中外合作学校，但几乎没有一个女学生佩戴贵重首饰、一个男同学染黄头发，他们“以朴素为自豪”；
　　这里培养的学生基本上都将留学海外，但他们几乎每人都会打太极、写对联、猜灯谜、写旧体诗，他们“以中国传统而光荣”……
　　在大连枫叶国际学校，这些令人感慨的现象被很多人归根为“一位伟人的到来”。原来，这里有一个由中共中央文献研究室授予的“周恩来班”，每年在该校的高二年级评选出一个班级设立———这在全国中外合作学校中是唯一的一所，在大连中小学中也是唯一的。
　　3月2日，大连枫叶国际学校举行了隆重的第5届“周恩来班”授匾仪式，这是该称号在这所学校的第4次轮回。这个特殊称号的背后意味着什么？4年来，“周恩来班”给学校和学生们带来了什么？日前，记者走进了大连枫叶国际学校。

　　与“周恩来班”激情碰撞的4年

　　“由于我们属于中外合作办学机构，情况比较特殊，所以当时中共中央文献研究室对于批准学校设立‘周恩来班'十分慎重。”首届“周恩来班”的“总领事”（相当于班主任）侯著久老师回忆起当初的情景，记忆犹新。他介绍说，大连枫叶国际学校办学定位的“胸怀祖国、放眼世界”与周恩来当年提出的“为中华崛起而读书”的精神不谋而合。2002年4月，中共中央文献研究室经过近一年的严格考核评估后，决定在该校设立“周恩来班”。自此，这个称号也成了该校高中班级的至高荣誉；同时，“邓颖超班”也设在了该校的初中部。
　　“周恩来班”的设立由学校每年一次在高二年级中评选，评选采取答辩的方式，由班级干部与学生代表组成答辩小组，学校各部门领导及老师对其进行评审、现场提问、现场打分。“刚开始，我们的打分很看重班级的文化成绩，后来在学生的建议下，我们打分更看重班级的团结、班风正等。”大连枫叶国际学校董事长兼校长任书良告诉记者。
　　和学校的其他同学一样，“周恩来班”的学生们大多来自家境很富裕的家庭，原本喜欢明星和名牌的他们，在这4年间却不断有人发出如此感慨：“每次参加升国旗仪式的时候，我的心里都特别激动，而这种感觉以往并不那么强烈！”未成年人思想道德教育工作是件难事儿，而这个班的学生到底受到了什么特殊的教育呢？答案正是来自“周恩来精神”———这个名字和名字背后伟大的心灵，通过相关的图书、网站、讲座慢慢浸润着他们，渐渐地，学生们也开始打开自己的心灵……一位男生原先对体育明星很崇拜，在每天接触周恩来的事迹和思想之后，他的偶像变成了周恩来。“思想境界要比身体素质更能震撼人心。”
　　历届“周恩来班”的学生们还自发办起了关于周恩来的网站、展会和论坛等，他们对伟人的解读和传统文化的认识都令师长们大开眼界。一位学生经过认真考证写出了“周恩来成为一代杰出的外交家与青年留学的经历有关”的相关文章，而这样自觉自发的探寻在同学中还有很多，很多……在他们的影响下，传统文化及民族精神成了全校同学的热门话题，学校编写了一整套的传统文化校本教材，还每周请一位文化名人到校讲课，此外太极拳、古诗等课程也被排进了课程表。

　　师生们眼中的“周恩来班”

　　校长：“贵族学校”必须谈德育

　　在校长办公室里，当记者谈及“周恩来班”时，任书良掩饰不住脸上的自豪：“不少人说，贵族学校的学生难管，学校对外不敢提纪律、提德育教育，而在我们学校却是例外。‘周恩来班'已经成为学校推进德育教育的一个重要载体和龙头。”任校长告诉记者，“周恩来班”是学校的对外形象代表、其他班级学习的标兵，该班的毕业生还会得到学校的推荐。“通过‘周恩来精神'和传统文化的影响，加上身边榜样的作用，学生们的精神面貌焕然一新。”

　　学生：身上多了份责任

　　今年刚刚获得“周恩来班”荣誉的高二·二班的学生们显得很激动，张璐、李欣彤等女同学讲起了自己在校园中捡瓶子的事儿———在校园角落里总能见到各种空瓶子，她们觉得这污染环境又浪费，于是就发动班级同学进行“捡瓶子助贫困孩子”活动，刚开始别人有异样的眼光，但慢慢地校园里捡瓶子的队伍越来越大。申健、李若琛等同学则讲起了“NEED ME，CALL ME”（需要我，就叫我）这个班级爱心口号的来历……
　　高三·十一班是上届的“周恩来班”，该班的同学们正做着留学前的紧张准备。“出国之后”成了他们与记者交流中的中心话题。高露露同学告诉记者，最初报考这个学校是因为“出国留学可以给自己更大的发展空间”，而现在心里却多了“能给自己国家带来什么”的思考。“周恩来少年留学海外的经历，给了我们很大的触动和影响。”石博同学的话，颇能代表这些未来留学生的心声。

　　教师：这些学生真不简单

　　在采访中，无论是中国教师还是外国教师，都对“周恩来班”这些学生赞不绝口。他们对中国的传统文化非常热爱，也用心去学习，而且对周恩来的了解和感悟令老师都惊讶。“也许青年时期的周恩来和他们有十分相似的经历，所以这位伟人才这么容易走进他们的心灵吧。”教师们如是说。

　　每一个中国人都需要民族精神

　　一所中外联合办学的教育机构，为何要积极申请设立“周恩来班”？面对记者的提问，任校长没有正面回答，而是指着教学楼前悬挂着的十几面国旗说：“在这所培养国际人才的学校里，有许多来自其他国家的学生，这里就像一个小小的世界，中国的孩子应该明白：一个人，只有身怀报国之志，传承本民族的优秀精神，才能得到别人的尊重、才能成为对国家有用的人才，也才能让世界了解中国。”
　　任校长认为，中外联合教育机构更需培养学生的民族精神和传统文化，否则，培养的人才将是没有民族“脊梁”、不被世界认同的。“在枫叶，学校不仅从没有放弃中方课程，特别是历史、地理等文科方面的教学，而且如果这些学科不及格，就算英语等其他方面的学科通过了，也不能升级或毕业。”
　　如今，已经有越来越多的孩子从枫叶的“周恩来班”毕业迈出国门，相信“为中华崛起而读书”的精神，将激励他们奋发向前。

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　　“周恩来班”由中共中央文献研究室授予，以大中小学校里凝聚力强、整体建设好、班风正、学风好的班级为对象，是学校自然班的至高荣誉。“周恩来班”创建活动的特点是：选取学习周恩来的光辉思想与业绩为教育的切入点；以解决做什么人和怎样做人，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观为教育的重点；以周恩来伟大光辉的名字为最高荣誉，授予最优秀的班集体为主要的教育手段；达到促进学生和集体成长与进步的目的。
　　自1985年江苏省南京市梅园中学首创“周恩来班”（注：当时并非中共中央文献研究室授予）以来，目前该称号授予范围已扩大至江苏、辽宁、北京、天津等省、市的多所大中小学。

转载《大连日报》